素质教育的开展以及我国学前教育与国际教育的接轨,不少学前教育在教学中设计了水墨画的教学课程,而幼儿的时期特点决定了教师必须要采用趣味化的教学模式,引导学生接触多元文化,让幼儿在艺术中发现美、寻找美,从而培养幼儿的审美意识、审美情操和审美能力。本文探究了当下我国幼儿园水墨教学中存在的一些教学问题,并浅析了趣味化教学模式在幼儿水墨教学中的运用,希望能以水墨教学为载体,培养幼儿的艺术美感,利用趣味化的教学模式,保证水墨教学的顺利开展。
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