在新课改全面实施的大背景下,为了提高高中历史教学的有效性,构建以生为本的高效历史课堂,教师除了在课堂教学中锐意创新,还要在作业布置上转变固定作业内容、单一作业形式,从课前预习、课堂巩固以及课后巩固阶段着手创新,精心设计多样化的前置性作业,提高学生主动学习的兴趣;布置有梯度、形式多样的课堂作业,加深学生对所学知识的理解;布置分层的课后作业,更好地巩固学习效果,从而提高高中历史作业的有效性,促进学生历史学习能力和素养的提高。
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