高等数学课程是各高校的公共基础课,更是工科专业的核心课程,在工程教育专业认证的发展推进下,高等数学课程在学生学习兴趣、教师教学设计和课堂教学效果三个方面的教学现状并不乐观,需要借助信息技术在教育教学中的作用,在课前、课中和课后三个环节与网络教学平台有效融合,使线上教学与线下教学产生1+1>2的教学效果,活跃课堂气氛,提高学生学习兴趣。
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