复杂工程问题解决能力是工程本科毕业生需具备的能力,也是工程教育专业认证的重点。培养复杂工程问题解决能力应以实践课程体系为抓手,基于此,首先,从复杂性理论、工程教育认证以及专业的视角剖析了复杂工程问题的内涵;其次,基于降解原理对复杂工程问题进行分类,并说明相应的实践类课程矩阵的设置;最后,通过定性与定量相结合的方式开展复杂工程问题解决能力的评价并以天津理工大学工程造价专业为例开展案例分析。
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