问题点燃课堂——小学数学“生问课堂”教学模式的实践研究

来源：小学数学教师, 2022, (02): 89.

<正>“小学数学教师·新探索”最新推出本书系特级教师顾志能及其团队关于“生问课堂”教学模式历时多年的研究成果,从理念论述、实践探索、课例展示、教学故事多个角度徐徐铺陈,展现了“生问课堂”的生机和魅力,让教师读者灵感迸发,产生跃跃欲试的感受。在朴实自然的语言中,作者不仅传达了“学生提问,以问引学”的育人思想,同时还在提醒着每一位读者:教师的职责不仅是引路和陪伴,还要不吝掌声与喝彩——为了孩子每一瞬间的精彩绽放。