以学校的文化气象塑造师生的精神长相

作者：陈露; 胡云繁

来源：人民教育, 2022, (12): 65-66.

<正>先进的校园文化具有整合功能和导向功能。整合功能主要指调整或协调学校各部分之间的矛盾和冲突，使学校成为一个统一的运行良好的体系；导向功能主要指校园文化对学校师生个体及群体目标具有正向目标导向、价值导向、需求导向和动机导向的作用。近年来，我们学校深耕校园文化体系建设，探索出一条以文化人的校本路径。价值文化是校园文化体系的核心。学校强调师生群体实现价值认同，进而凝心聚力。通过分析学校历史及发展现状，我们汲取中华优秀传统文化中的“三纲八目”，对校园价值文化进行系统构建。“三纲”即“明明德，亲民，止于至善”，“八目”包括“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”。我们认为，“三纲”展示了个体生命修炼并走向圆满的三个阶段目标，“八目”则是实现目标的具体做法，其中“格物、致知”强调知识的获取，“诚意、正心、修身”强调道德品质的培养，