根据Bachman和Palmer的考试任务特征框架,结合《普通高中英语课程标准》和《普通高等学校招生全国统一考试大纲》,从语篇输入对阅读理解内容效度进行研究。本研究发现2019年高考英语全国卷命题在篇章长度稳定性、易读度合理性、体裁多样性、考察的全面性和层次性等方面有进一步的提高。
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