基于在线开放课程的合作学习模式探索——以《罪犯心理测量》课程为例

作者：蒋思阳; 李瑞

来源：法制与社会, 2020, (01): 201-202.

DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.01.097

• 在线开放课程
• 合作学习
• 罪犯心理测量

本文认为应构建基于《罪犯心理测量》在线开放课程的合作学习模式,通过三阶段五步骤的教学过程,将在线开放课程更好地与课堂教学相结合,从而有效解决线上学习与课堂学习分离状态,让学生实现从"学测量"到"懂测量",最后到"能测量"三个层次的提升。

• 单位
  湖南司法警官职业学院