数学探究是一个学习过程，是学生获取新知的一条有效途径.文章通过“定弦定角”模型的探究教学片段实录和分析，说明在探究教学中教师一定要培养学生的问题意识，用问题引发学生积极思考；要加强师生共同合作，激发思维的碰撞，让探究不断深入；要促进知识建构，实现思维生长，让思维之花竞相绽放．
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