现在的很多学生在遇到困难时会产生畏惧心理，易退缩，半途而废。在德育教育中，培养学生的坚持力势在必行，只有学生的坚持力提升了，学生的人格才能更加成熟、健全。作为班主任，笔者主要从以下五个方面对学生的坚持力进行了培养：班会上的见缝插针，细水长流；平日里的因材施教，个别沟通；同伴之间的榜样示范，精神喊话；教育素材的有效感化，强力驱动；学科教学中的润物无声，潜移默化。笔者希望通过不断的尝试，帮助如小树般的学生培养坚持力，逐步树立起坚毅的人格，成为健康、有朝气的栋梁之材。
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