综合性大学音乐通识课程在课程的设置与教学内容的选择上科学合理与否决定了音乐通识课程的教学水平和教学效果的优劣。目前,全国综合性大学的音乐通识课程没有统一的要求和标准,各个学校在课程设置和教学内容的选择上还存在着差异,因此,从综合性大学的实际情况出发,对音乐通识课程的课程设置与教学内容进行深化改革,探究课程设置与教学内容的分级化教育新模式,从而总结归纳出一套符合当代大学生音乐素养发展需求,更为科学合理的课程设置与教学体系,对促进综合性大学音乐通识课程的建设与发展具有十分重要的意义。
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