大数据时代下关于学生全面发展的更多教育理念涌现，传统教育空间与新型教育模式产生不相称、不兼容的状态，传统、保守、模式化的教育空间将面临转型的问题。本文依托STEAM教育理念作为理论依据来进行新型教育空间探讨，分析STEAM教育理念对教育空间布局的影响，结合实际案例从建筑形态、尺度关系、空间要素等方面去阐述如何将STEAM教育理念的空间精神、功能性以及流动性运用到教育空间设计中。
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