以武汉工程大学学期制度改革的实施为案例,结合《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》的落地实施,探讨教育信息化课程综合改革,智慧教育理念,以学为中心教学模式变革,在线课程深度学习与合作学习的评价要素与教学生态环境培育,构建学季制下多平台、多类型课程的线上线下教学评价立体多维体系,适时进行教学形成性评价,持续改进教学并不断提高教学质量。
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