“组群”“妙比”“知人”：小学语文古诗群文阅读的三个途径

作者：徐春燕

来源：江苏教育研究, 2020, (28): 70-74.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2020.28.015

• 古诗群
• 群文阅读
• 统编教材

统编教材在选材上大幅增加了古诗词篇目,因古诗词生涩难懂,学生在学习中面临着巨大的挑战。"古诗群文阅读"能为小学古诗学习提供有效的途径,摒弃传统单篇教学的弊端,进行知识的统整,拓宽学生的阅读面,提升思维能力。在古诗群文阅读教学中,教师可将不同主题、题材、作者、写法、意象等方面进行巧妙组群;在异中求同、同中求异、异同兼顾的对比阅读中聚焦诗情、通达情理、增强思辨;通过全面了解诗人的时代背景、经历、写作风格以及借助名人名家的诗评来真正知人论诗。