高中历史教学对于学生的发展具有非常重要的意义,在实际教育教学过程中,我们必须加强对史料教学方法的应用,以丰富教学内容,新教材注视学生合作学习方式的转变,实际上教师的备课方式更应随之而变。由于新课程在容量难度上和不同于旧教材,教师加强自身教学理论学习和专业素养的提高当然是首要的,同时加强集体备课、集体议课评课,才能更好的解决新教材中的诸多新问题,全面提高教学质量。激发学生学习兴趣的同时,促进学生历史成绩的提升,促进高中教育教学质量的快速提升。
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