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摘要
乡村社会衰败的重要表现之一是乡村中小学的衰败,继而导致"文化的贫困"。由此,乡村学校建设本质上就在于通过重新构造文化权力网络来重塑乡村社会,最终打破现代性国家对社会的全面垄断。以乡村学校为建设主体的乡村书院,因其在讲学教化、图书收藏与乡村文化保存、现代祭祀活动中的独特作用,而扮演着乡村建设资源聚合体的组织角色。乡村书院就是利用乡村学校的文化纽带作用,将乡村学校的变革与传统书院的精神相连,最终形成乡村文化共同体。
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单位泰山学院
