<正>物理是以实验为基础的学科，有效的实验教学设计，既能帮助学生获得知识和技能，又能提升学生物理学科的核心素养。本文以苏科版物理八年级“光的反射”为例，从学生个性化特征和实验教学中创设情境、改进实验、建构模型、引导探究等方面探讨核心素养视角下实验教学设计的优化。一、分析学生个性化特征，把握核心素养落脚点
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