做任务：实现语文教学形态由学“知”向学“用”的转变

作者：孙和平

来源：语文教学通讯, 2023, (29): 13-15.

• 教学形态
• 知识运用
• 做任务
• 核心素养

新课标颁布一年多，课堂教学形态并没有多大的改变，讲析、解读依然占据课堂主位。语文课堂效率低的根源在于套路式的教和机械式的学，新课标背景下，应当从学会“知”向学会“用”转变。“做任务”是实现这一转变的首选路径。设置任务需化大为小、化虚为实，找准学“用”的具体点，同时课堂上要有如何“做”的交流。