“零起点教学”并不意味着“零准备”

作者：边玉芳

来源：江西教育, 2018, (28): 26.

• 入学准备
• 同伴关系

<正>目前,大家都已认识到要遵循孩子的成长规律科学育人,都在反对"幼儿教育小学化"、提倡小学一年级"零起点教学"。但"零起点教学"并不意味"零准备",入学准备必须重视。入学准备状态是指学龄前儿童为了能够从即将开始的正规学校教育中受益所需要具备的各种关键特征或基础条件,即儿童在进入学校时应当达到的发展水平的期望,或能够适应新的学习环境和任务要求的身心发展的水平与状态。大量研究表明,孩子的入学准备水平对后期学业成就和学校适应具有预测作

• 单位
  北京师范大学