浅谈语文教学理论如何走向教学实践——以结束技能为例

作者：来雁菊

来源：好家长, 2018, (21): 128.

• 语文教学
• 理论
• 实践
• 结束技能

教育理论是丰富多彩的,所以也不可能只有单一的"教育观及其支配下的教育操作思路"。在教学领域,人们常说"教有法而无定法",意思是说教学有规律可循但无定法可用。本文主要着眼于语文教学理论走向教学实践,以教学结束技能为例,浅谈语文教学理论如何走向教学实践。

• 单位
  山西师范大学