浅谈物理解题思路的逻辑思辨教学

作者：李桂珍

来源：中学理科园地, 2019, 15(04): 43-44.

• 逻辑思辨
• 习题教学
• 解题能力

本文从注重培养学生的学科语言转化能力,注重培养逻辑检索、挖掘关键联系的能力,注重培养思维构建式解题能力,教师积极创设有效培养逻辑思辨的情景、习题,注重解题思路培养等四个方面阐述物理解题思路的逻辑思辨教学。