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摘要
将综合素质评价纳入高考录取,既有助于高校招生体制的多元变革,又有助于反推高中人才培养理念的更新,也有助于催生校园诚信文化的构建。但在当前的综合素质评价实践应用中,由于综合素质评价自身的不完善、在高招实践应用中的风险过大以及全社会尚未营造良好的诚信文化,综合素质评价纳入高考录取遭遇了各种阻抗因素。为此,必须加强综合素质评价的理论研究,充分发挥高校在综合素质评价中的职能,建立健全综合素质评价追责制度。
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单位教育科学学院; 信阳师范学院
