“互文性”阅读理论视野下的《答司马谏议书》阅读教学

作者：景慧颖

来源：语文月刊, 2021, (11): 34-38.

<正>面对王安石的《答司马谏议书》,教师需要通过课前的学生预习,让学生自己提出不懂的问题、感兴趣的问题,在此基础上,再有的放矢地组织自己的教学内容。通过课前的预习调查笔者发现,学生的问题主要集中在以下这些方面:(1)王安石在书信中,说"窃以为与君实游处相好之日久","重念蒙君实视遇厚",在此之前,王安石与司马光的真实关系到底如何呢?(2)"所操之术多异故也",王安石与司马迁的政治分歧主要是什么呢?(3)希望能够读到司马光的来信,