<正>《现代学习与教学论——性质、关系和研究》一书中提到的学习畅态理论,是一种被活动深深吸引的状态,可以说是人们集中全力投入活动的一种状态,在这种状态中,人们全然不顾其他事情;这样的经历是如此快乐以至于人们愿意花费巨大的代价,仅仅是为了从事这项活动。[1]畅态课堂的建构包含三个维度:清晰的目标,内在的学习动机,挑战和技能的平衡。目标使学生有的放矢,动机使学生全神贯注,平衡使学生踌躇满志。
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