英语教材在英语教学中的作用是不可替代的,一本教材的优劣关系着教学是否有效,其中,教材评估起着不可忽视的作用。本文运用Cunningsworth提出的教材评价标准对"《Join In剑桥小学英语》学生用书3"中‘Story’部分进行评估,同时运用本教材编写的主导思想——多元智能理论加以验证,分析本教材‘Story’部分的优点与不足,从而提出相应改进的建议。对本书的分析与评估可为教师或教材设计者提供一定的思路和参考。
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