<正>青年教师是教师队伍中的生力军,也是学校可持续发展的决定性力量。然而,在青年教师从职初教师成长为成熟教师的过程中,针对该教师群体特点的专业化培训机制却较为缺失。为促进教师个体、团队和学校的同步发展,安亭小学实施 "三化一体"带教式指导模式,以师徒带教构建研修指导关系,以项目研究为载体,在校级、校际、区域等不同层级实施研修活动。聚焦青年教师的专业发展需求为深入了解青年教师的专业发展需求,
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