《普通高中英语课程标准（2017年版）》提出学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面，并倡导英语教学应培养学生的批判性思维能力。本文以一堂初中英语阅读课为例，从巧设读前激趣活动，激活思维；多维开展读中活动，训练思维和拓展读后创新活动，提升思维三个方面，探讨如何在阅读教学中培养批判性思维能力，以达成高质量的阅读教学效果。
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