00后阅读偏好的三大特点

来源：中小学德育, 2018, (07): 78.

<正>中国人民大学调查与数据中心从2013年起通过随机抽样对全国20个省、市、自治区的10279名初一学生开始逐年追踪调查。至2017年,这批学生都已是初中毕业后满一年,他们在完成九年义务教育后一年里的阅读情况有效反映了我国00后一代的基本阅读状况,同时也预示着我国国民基本阅读水平的发展方向。数据显示,这批00后被调查者的阅读偏好呈现三个明显的特点:一、阅读均衡性不足,差异性明显。有12.2%的被调查者在