小学英语时期是学生最开始进行系统化的英语知识学习的时期,在这个时期学生将会养成多种学习习惯,这些习惯将会影响学生未来的英语知识学习。在以往应试教育的影响之下,我国现今小学英语词汇教学中仍存在着"重拼写、轻应用"的情况。基于此,本文笔者将从情景教学法的角度,探讨小学英语词汇教学的策略,希望通过论文的研究,能够为教育界的同仁提供理论依据。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
