初中数学复习课以单元知识的整体结构为基础，可以激发学生对学习内容进行思考、探索与合作交流的兴趣，从而提高他们的知识应用能力，促进学生数学学科核心素养发展。以提高学生的学习能力、提高老师的职业水平为出发点，以核心素养为指导的初中数学复习课为研究对象而提出新观念和新方式，正日益引起人们的关注。基于此，文章将对大单元背景下基于核心素养视角的初中数学复习课教学设计进行研究。
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