培养敏锐观察力 巧寻教学好案例——以加拿大研学为例

作者：何斌

来源：中学政治教学参考, 2019, (11): 52-54.

<正>培养敏锐的分析观察能力,能独立对生活中的现象进行深入分析;既能看到表象,又能解读背后信息,逐步成长为一个善观察、会分析、有思想的人:这既是我们的学科追求,也是学生应具有的核心素养。而从纷繁复杂的社会生活中捕捉有用信息,发现好的教学案例,更是政治教师的一项必备能力。