大课程理念引领下的学校课程体系建构与实施——启良中学幸福课程校本化实施的探索和实践

作者：陆正芳; 胡文耕

来源：现代教学, 2019, (24): 16-18.

• 幸福课程
• 培养目标
• 课程体系
• 校本化实施

上海市嘉定区启良中学立足校情、学情,将幸福课程目标融入学生培养目标,构建大课程理念引领下的学校课程体系。注重将幸福课程纳入学校课程教学计划,通过与教育教学活动深度融合,把幸福课程与基础型、拓展型、探究型三类课程相融合,建构具有启良特色的学校课程体系,开发和实施跨领域课程,培养具有幸福能力的"明强学子"。