把握“关键点” 提高整本书阅读水平

作者：肖桃珍

来源：教师, 2020, (27): 29-30.

• 整本书阅读
• 把握关键点
• 关键情节
• 关键策略
• 关键活动

整本书阅读教学已成为一种新的教学模式,并嵌入课堂。基于此背景,文章提出了整本书阅读的教学策略。教师在教学时要抓住"关键点",带领学生梳理脉络,紧抓"关键情节";根据文本特点活用"关键策略",逐步建构阅读思维;关注学情特点,设计符合学生年龄的创意性阅读活动,以提高学生阅读综合素养。