在当前减轻学生作业负担的背景下，要求我们要更加重视课堂教学质量和课程改革质量，推动日常教学回归学校、回归课堂，提高课堂教学对学生的吸引力，提升学生自主学习的能力。在小学道德与法治教学中，教师要严格按照课程标准实施教学，不得随意增减课时、提高教学难度、加快教学进度。本文以新时期下的政策为背景，对小学道德与法治课堂的教学提升展开分析。
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