基于层次分析法的高职院校微课开发与评价研究

作者：万雅莹; 顾坤华

来源：职业技术教育, 2019, 40(05): 28-32.

• 微课
• 开发与评价
• 层次分析法
• 高职院校

评价指标体系对微课开发起着重要导向与质量监控的作用。在分析高职院校微课开发与评价的基础上,结合人才培养及课程教学特点,采用层次分析法量化各级评价指标,构建选题设计、教学实施、技术呈现、艺术设计和教学效果等五个方面考量的微课评价指标体系,旨在为高职院校微课资源建设和使用提供借鉴。

• 单位
  南京城市职业学院; 江苏经贸职业技术学院