具身学习形成于具身认知理论的基础上，提倡身体通过参与活动、在与环境相互作用的过程中获得经验来建构知识。虚拟现实技术有助于学习者产生深度在场感和构建新的身体图式。基于虚拟现实技术的具身学习环境的设计可从“学习者”“环境”“媒介”三个维度进行，促进学习者的情感、思维和行为形成动态回路。实践表明，基于虚拟现实技术的具身学习环境能够有效提高学习效果。
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