随着我国教育文化水平的提升,人们在高等教育的选择上,会进行更为理性的考虑,高职教育由于整体的教学周期较短,职业方向明确,近年来选择高职教育的学生与学生家长数量增加。面对这种情况,在教学的过程中,教师要对学生的学习需求具有更为清醒的认识,结合学生的职业发展规划展开课程教育。在重要的公共课程英语教学中,教师也要以实践为基础展开相关的教学。基于此,本文笔者就高职英语的项目化教学创新模式展开探讨。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
