随着多媒体技术在大学英语课堂中的广泛应用,传统的教学模式已很难适应新形势,这一问题在民办高校英语教学中体现得更为明显。本文以教育生态学为理论研究基础,以生态位为视角,重新审视民办高校英语教师生态位,以期为优化民办高校英语教学模式提供借鉴。