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摘要
新中国成立70多年来，控辍保学政策在基础教育培根筑基时期酝酿、全面推进时期发展、巩固提高时期成熟，对普及基础教育、推进义务教育、全面实施素质教育和提高国民素质发挥了重要的作用。从渐进决策理论视角总结其历史经验：因时而进，实现从政策制度控辍到依规依法控辍的转变；因地制宜，实现从帮扶助困控辍到精准扶贫控辍的转变；因事而化，实现从群众自主控辍到政府保障控辍的转变；因势而新，实现从追求数量控辍向提升质量控辍的转变。这些政策具有为我国未来全面普及高中教育提供保障、为世界控辍行动贡献中国智慧和方案的价值意蕴。
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