当前,在新课程改革的不断推进下,核心素养已成为教育改革的重点热议话题。就高中历史学科而言,唯物史观是其核心素养的理论保证,贯穿于历史学的全过程,并描述和阐释了历史学的方向及路标。在高中历史教学过程中运用唯物史观来开展课堂教学,不仅可以为学生提供科学的方法论和历史观,还能让学生更好地分析和解决历史问题,升华学生对历史规律及本质的认识。基于此,本文对基于核心素养的唯物史观在高中历史教学中的实践策略进行研究。
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