创客教育的理念和特点,适合在以就业为导向、注重学生实践能力培养的高职软件类课程中开展教学改革实践研究。文章阐述了基于创客教育理念,采用互联网线上与线下、课堂内与课堂外、过程形成性考核与期末终结性考核相结合的多元化、混合式教学模式,开展教学改革的原则、思路和组织实施方式。并以湖州职业技术学院的软件技术专业为对象开展实践研究,总结教学改革成果并进行了反思,为进一步深化教学改革提供了宝贵经验。
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