社会发展需要具备良好跨文化交际能力的人才,然而应试考试和社会大众的认知都注重英语语言结构,课堂教学忽视了口语交流中的跨文化交际能力的培养。大多数学生存在的问题在于,不能准确且恰当地完成语言交流以实现自己的交际目的。通过提升学生的跨文化交际能力的四个维度,加上针对性的教学手段,学生的跨文化交际能力水平能在一定程度上得到提升。
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