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摘要
当人们因社会情境变化而对生存能力有了新要求时,学校教育作出适应性调整,是保持自己之于受教育者仍具生存论价值的唯一选择。信息化时代学校教育在提供知识上既然已优势不再,强化思维能力培养必将成为其不得不选择的方向。无论从受教育者发展的基本诉求角度,还是从学校教育的功能再构上讲,思维能力培养尤应成为复杂社会情境中学校教育的基本着力点。这既是学校教育之于受教育者发展的价值延伸,也是其面对信息化社会的冲击再塑机构权威以谋得新生的必由路径。
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单位山东青年政治学院
