信息技术在初中生物实验教学中的应用——以苏教版初中生物实验教学为例

作者：高玉春; 王毅

来源：实验教学与仪器, 2020, Z1: 79-80.

• 初中
• 生物实验教学
• 信息技术
• 苏教版

生物实验教学与信息技术实现深度融合,可以体现生物体的生动性、直观性和形象性,既能够促使学生对生物体产生正确的感性认识,又能够促使其进一步形成理性认识,从而提高学习效果。为提高初中生物实验课堂的有效性,可采取小组合作和课后管理的措施,以便顺利达成教学的三维目标。