在工程专业认证和新工科建设背景下,课题探索了"以工作过程为导向"的教学课程设计重构原则,有策略地进行了资源整合、情景式教学项目实施等建设,并以电气工程及其自动化专业的《单片机原理与接口技术》课程为实例开展了具体重构与实践,紧抓主要矛盾对工程教育理念进行重构,确立以能力培养核心,以工程认证标准体系为导向重构课程,探索科学、可行人才培养模式和推进新工科建设具有显著现实意义.
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