启发式教学在高中生物学课堂上的应用

作者：汪洋

来源：中学生物教学, 2021, (15): 33-34.

<正>在生物学教学中,启发式教学是一种有效的教学策略,它不仅可以打破传统意义上学生低效的学习效率,而且可以确保学生在教学过程中主体地位的体现,激发学生的学习能动性和学习兴趣,促使其主动积极地探索和思考生物学相关问题。启发式教学能够让生物学课堂迸发出活跃的课堂氛围,使学生沉浸在一片积极踊跃的课堂氛围中探索生物学世界,有利于提高课堂教学效率,也有助于学生生物学学科核心素养的形成。