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摘要
价值引导是高校课程思政的核心要义。翻译教学应通过形而上层面的价值观念建构与形而下层面的价值观念引导,实现与课程思政理念的有机融合。一方面,应引导学生全面了解翻译活动与哲学理念的同步发展关系,并最终落实到对马克思实践哲学的认同上,通过学习哈贝马斯的"交往理性",正确理解跨语际实践中的价值取向问题。另一方面,应立足于现实,以经典案例为核心,通过对五类翻译价值的辨析与讲解,使学生感知翻译活动中的人文精神,学会站在价值与道德共同体的高度审视翻译现象,思考意义转换问题。
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单位四川外国语大学
