科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
由于普通三年制中专生没有升学和晋升的考试压力,英语基础课教学对于广大中专院校教学设置来说,渐渐成为食之无味,弃之可惜的鸡肋。虽然教育部出台有中等职业学校英语教学大纲,但无论是教材选用还是课堂实际授课,中专英语教学始终处于一个非常尴尬的局面。以我校实际情况为例,学生整体基础参差不齐,总体能达到合格初中毕业生英语水平的不到学生总数的5%,其余的基本可以视为白纸。目前广泛使用的教材,就是在初中学习的语法基础上,把单词和句型大量简化,务求照顾多数,能让学生在课堂上学会一些最简单的实用英语,在生活中使用。而事实上,基础好的同学不屑上这样的英语课,觉得在逗他们玩;基础差的同学早就被过去为了升学考试背的单词和语法折磨得体无全肤。一旦没有了应试的压力,才没有任何动机继续学习早已证明他们学不会的英语。光靠先进的多媒体教具放点动画,搞一些所谓的翻转课堂无法从根上本提高学生的英语能力。教师也不可能每天苦口婆心地利用课堂时间给学生灌励志的鸡汤,解决学生的动机问题。为此,我在我校汽修专业英语基础课教学中,进行了现行教材为辅,以任务教学模式为主的教学研究,在提高学生的主观学习能动性和学生的英语实操能力方面,取得了一定成果。
