在线学习中弹幕高能现象的教育价值解析——以哔哩哔哩程序语言学习类课程为例

作者：朱锐帆; 李鸿科

来源：中小学信息技术教育, 2022, (08): 44-46.

• 弹幕高能现象
• 在线学习
• 哔哩哔哩

本文以哔哩哔哩程序设计类课程为样本，分析所获诱因，启示如下：教师应重视自身风格和特征的培养；异步学习中提问仍有必要性；需对课程中引起学生普遍关注的疑难点予以关注；学生课堂专注力干预应予以重视；对学生情感关怀不应缺席。

• 单位
  教育学院; 陕西科技大学