中职学前教育专业音乐课堂有效开展分层教学探讨

作者：张明秀

来源：现代职业教育, 2019, (17): 12-13.

• 中职学前教育专业
• 音乐
• 分层教学

中职学前教育专业学生的音乐水平、兴趣爱好差异较大,为促进学生整体发展,必须以因材施教理念为指引,按照一定的原则对音乐课堂的教学目标、学生、内容进行分层,从而有效激发学生的学习兴趣,促进每一名学生的音乐素养都得到相应的提高,进而全面提高课堂教学的有效性。